ขอเชิญชวนบุคลากรทางการศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักวิจัย และอาจารย์ระดับมหาวิทยาลัย ส่งบทความวิชาการและบทความวิจัย เพื่อพิจารณาตีพิมพ์ในวารสารหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
วารสารหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ (Journal of Curriculum and Instruction, Chiang Mai University) เป็นวารสารวิชาการระดับชาติ ของสาขาวิชาหลักสูตรและการสอน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ จัดพิมพ์เพื่อเป็นสื่อกลางในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เผยแพร่ผลงานวิจัย นวัตกรรม และองค์ความรู้ใหม่อันเป็นความก้าวหน้าทางวิชาการด้านหลักสูตรและการสอนในยุคสมัยแห่งการปฏิรูปการเรียนรู้ของนักวิชาการ อาจารย์ และนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา
วารสารหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ พิจารณาตีพิมพ์เผยแพร่บทความวิจัย บทความวิชาการ ที่มีสาระเกี่ยวกับงานด้านออกแบบและพัฒนาหลักสูตร นวัตกรรมหลักสูตร การประเมินหลักสูตร การวิเคราะห์หลักสูตร การวิพากษ์หลักสูตร การประกันคุณภาพหลักสูตรและการสอน ปรัชญาการศึกษากับการพัฒนาหลักสูตร การศึกษาสารสนเทศที่จำเป็นสำหรับงานด้านหลักสูตรและการสอนในแต่ละบริบท การบริหารและการนิเทศหลักสูตรและการสอน นโยบายงานด้านหลักสูตรและการสอน การออกแบบการสอนทุกระดับการศึกษาและทุกประเภททั้งการศึกษาในระบบ นอกระบบ และศึกษาตามอัธยาศัย การพัฒนาแนวคิด ระบบ หลักการ รูปแบบ เทคนิค และวิธีการในการจัดการเรียนการสอน การประเมินการจัดการเรียนรู้ พฤติกรรมการสอน พฤติกรรมการเรียนรู้ จิตวิทยาการศึกษาและการแนะแนวที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาหลักสูตรและการสอน เทคโนโลยีและสารสนเทศทางการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตรและการสอน แหล่งเรียนรู้และสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้ และอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับงานด้านหลักสูตรและการสอน
ปีละ 2 ฉบับ ฉบับที่ 1 เดือนมกราคม-มิถุนายน ฉบับที่ 2 เดือนกรกฏาคม-ธันวาคม
1การใช้เทคนิค เอส คิว โฟร์ อาร์ ร่วมกับแอปพลิเคชันเพื่อส่งเสริมความสามารถในการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ และเจตคติต่อการเรียนวิชาภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
Using SQ4R Technique Integrated with Applications to Promote Critical Reading Ability and Learning Attitude Toward Learning Thai Subject for Grade 11 Students ชญานิศ ใฝ่เอกภพ2การใช้เกมมิฟิเคชันเพื่อพัฒนาทักษะการพูดและแรงจูงใจในการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
The Effectiveness of Gamification to Enhancing English Speaking Skills and Learning Motivation of Grade 3 Students สุภาพร สมจิตต3การพัฒนาหน่วยการเรียนรู้บูรณาการอัตลักษณ์ถิ่นเพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดสร้างสรรค์และสมรรถนะการอยู่ร่วมกับธรรมชาติและวิทยาการอย่างยั่งยืน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
Development of Local Identity Integrated Learning Unit to Promote Creative Thinking Ability and Sustainable Coexistence with Nature and Science Competency for Grade 4 Students ฐิติภัทร จักร์คำ